Kielenkehityksen arviointimenetelmät

Tyypillisimmät kehityksellisen kielihäiriön riskin arvioinnissa ja diagnosoinnissa Suomessa kliinisessä käytössä olevat suomenkieliset standardoidut testit ja muut arviointimenetelmät

Kyselyt ja seulontamenetelmät

• Varhainen leikki ja sen arviointi. Lyytinen P. Niilo Mäki Instituutti & Jyväskylän yliopiston lapsitutkimuskeskus 2000
• Varhaisen kommunikaation ja kielen kehityksen arviointimenetelmä (MCDI). Lyytinen P. Niilo Mäki Instituutti 1999
• SANASEULA MacArthur-Bates Communicative Development Inventories -arviointimenetelmän lyhyt, suomalainen versio. Stolt S, Vehkavuori S. Niilo Mäki Instituutti 2018
• Ääntelyn ja motoriikan kehityksen seurantamenetelmä. Lyytinen P, Ahonen T, Eklund K ym. Niilo Mäki Instituutti & Jyväskylän yliopiston lapsitutkimuskeskus 2000
• ESIKKO – Lapsen esikielellisen kommunikaation ja kielen ensikartoitus. Laakso ML, Eklund K, Poikkeus AM. Niilo Mäki Instituutti 2011
• Lene – Leikki-ikäisen lapsen neurologinen arvio. Valtonen R, Mustonen K, ym. Niilo Mäki Instituutti 2003
• LUKIVA – Lukivalmiuksien arviointimenetelmä 4–5-vuotiaille lapsille. Puolakanaho A, Poikkeus AM, Ahonen T. Niilo Mäki Instituutti 2011
• NOT-S, Pohjoismainen orofakiaalinen seulontatesti. Bakke M, Bergendahl B, McAllister A ym. Nordic Association for Disablity and Oral Health. NFH 2007
• CCC-2 – Lasten ja nuorten kommunikointitaitojen kysely. Bishop D. Pearson. Hogrefe Psykologien Kustannus Oy 2015
• Ymmärrettävyys kontekstissa -asteikko: suomi. Intelligibility in Context Scale (ICS): Finnish. McLeod S, Harrison LJ, McCormack J. Suom. Kunnari S. 2012
• Alberta Language and Development Questionnaire (ALDeQ). Paradis J, Emmerzael K, Sorenson DT. Suom. Smolander S, Laasonen M, Kunnari S ym. 2013
• Alberta Language Environment Questionnaire (ALEQ). Paradis J. Suom. Smolander S, Laasonen M, Kunnari S ym. 2013
• Five-To-Fifteen-Revised (5-15R). Kadesjö B, Janols L-O, Korkman, M ym. 2017. https://www.5-15.org «https://www.5-15.org/»1

Leikki- ja kouluikäisten lasten diagnostiset menetelmät

• Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI-III) Third edition. Wechsler, D. NCS Pearson, Inc., USA. Psykologien Kustannus Oy 2009 (P)
• Wechsler Intelligence Scale for Children - IV (WISC-IV). Wechsler D. NCS Pearson, Ltd. Psykologien Kustannus Oy 2010 (P)
• Nepsy-II – Neuropsykologinen testi 3–16-vuotiaille. Korkman M, Kirk U, Kemp SL. Psykologien Kustannus Oy 2008 (P). NEPSY– Lasten neuropsykologinen tutkimus. Korkman M, Kirk U, Kemp SL. Psykologien Kustannus Oy, 2. korjattu painos 2000 (erityisesti merkityksettömät sanat) (P)
• SON-R 2-8 Non-Verbal Intelligence Test. Tellegren PJ, Winkel M, Laros JA. Hogrefe Psykologien Kustannus Oy 2019 (P)
• SON-R 6-40 Non-Verbal Intelligence Test. Tellegren PJ, Winkel M, Laros JA. Hogrefe Psykologien Kustannus Oy 2014 (P)
• LIPS-3 - Leiter International Performance Scale - Revised. Roid GH, Miller LJ, Mark Pomplun M ym. 1997 (P)
• The New Reynell Developmental Language Scales (NRDLS). Edwards S, Letts C, Sinka I. GL Assessment Ltd, UK. Suom. Kunnari S, Paavola-Ruotsalainen L, Nieminen L ym. Hogrefe Psykologien Kustannus Oy 2019
• ITPA. Psykolingvististen kykyjen testi. Kirk SA, McCarthy J, Kirk WD. Suom. Kuusinen J, Blåfield L. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos 1974 (osioita käytössä)
• Sananlöytämistesti (SLT), suomenkielinen versio. German DJ. Tuovinen S, Ahonen T ym. Niilo Mäki Instituutti ja Haukkarannan koulu 2008
• Lausetesti. Korpilahti P. Language and Communication Care Oy 2001
• Bostonin nimentätesti, Kaplan E, Goodglass H, Weintraub S ym. Suom. Laine M, Koivuselkä-Sallinen P, Hänninen R ym. Psykologien Kustannus Oy 1997
• Nopean nimeämisen testi – RAN. Heikkilä R, Huotari S, Salmi P ym. Niilo Mäki Instituutti & Haukkarannan koulu 2025 (2. korjattu painos)
• Fonologiatesti, Lasten äänteellisen kehityksen arviointimenetelmä. Kunnari S, Savinainen-Makkonen T, Saaristo-Helin K. Niilo Mäki Instituutti 2012
• Boehmin peruskäsitetesti. Boehm AE. The Psychological Corporation, Sidcup, UK; Heimo H. Psykologien Kustannus Oy 1993
• Boehm-3 Preschool. Boehm A. Pearson 2003
• Token Test for Children. 2. painos. PRO-ED 2007
• Morfologiatesti – Taivutusmuotojen hallinnan mittausmenetelmä lapsille. Lyytinen P. Niilo Mäki Instituutti 1988, 2003
• Multilingual Assessment Instrument for Narratives (MAIN). Gagarina N, Klop D, Kunnari S ym. ZAS Papers in Linguistics 56, 2012. https://leibniz-zas.de/fileadmin/media/Dokumente/ZASPiL/ZASPiL_56/MAIN_finnish.pdf «https://leibniz-zas.de/fileadmin/media/Dokumente/ZASPiL/ZASPiL_56/MAIN_finnish.pdf»2
• Kissatarina – Lasten kerrontataitojen arviointimenetelmä. Mäkinen L, Niilo Mäki Instituutti 2019
• Pragma-testi, Sosiaalisen ja pragmaattisen kielen ymmärtämisen testi. Loukusa S, Niilo Mäki Instituutti 2019
• Expressive One-Word Picture Vocabulary Test. Suomenkielinen tuotetun sanaston testi. Martin N, Brownell R. Academic Therapy Publications Inc. Suom. Kunnari S, Välimaa T. Puheterapeuttien Kustannus Oy 2023
• Receptive One-Word Picture Vocabulary Test. Suomenkielinen ymmärretyn sanaston testi. Martin N, Brownell R. Academic Therapy Publications Inc. Suom. Kunnari S, Välimaa T. Puheterapeuttien Kustannus Oy 2023

Lukemisen ja kirjoittamisen arviointiin käytetyt testit

• Diagnostiset testit 1. Lukeminen ja kirjoittaminen. Poskiparta E, Niemi P, Lepola J. Turku: Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus 1994
• Diagnostiset testit 2. Kuullun ja luetun ymmärtäminen. Vauras M, Mäki H, Dufva M ym. Turku: Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus 1995
• YTTE. Luetun ja kuullun ymmärtämisen ja lukemisen sujuvuuden arviointi. Kajamies A, Poskiparta E, Annevirta T ym. Turku: Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus (OTUK) 2003
• ARMI 1. Luku- ja kirjoitustaidon arviointimateriaali 1. luokalle. Lerkkanen MK, Poikkeus AM, Ketonen R. Helsinki: WSOYpro Oy 2006
• ARMI 2. Luku- ja kirjoitustaidon arviointimateriaali 2. luokalle. Lerkkanen MK, Poikkeus AM, Ketonen R. Helsinki: WSOYpro Oy 2008
• Ala-asteen lukutesti ALLU. Lindeman J. Turku: Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus 1998
• Lukilasse 2. Häyrinen T, Serenius-Sirve S, Korkman M. Hogrefe Psykologien Kustannus Oy 2013
• AKI – Luku- ja kirjoitustaidon arviointimenetelmä alakoulun luokille 1–6, Yksilöllinen arviointi ja oppimisen seuranta. Heikkilä R, Korpivaara P, Kettunen A ym. NMI 2024
• YKÄ – Luku- ja kirjoitustaidon arviointimenetelmä yläkouluun. Lerkkanen MK, Eklund K, Löyttynoja H ym. NMI 2018
• Lukemisvaikeuksien seulontamenetelmä nuorille ja aikuisille. Holopainen L, Kairaluoma L, Nevala J ym. NMI 2004
• Lukemis- ja kirjoittamistaitojen yksilötestistö nuorille ja aikuisille. Nevala J, Kairaluoma L, Ahonen T ym. NMI 2006
• LukiMat – Oppimisen arviointi: Lukemisen ja kirjoittamisen tuen tarpeen tunnistamisen välineet 1. luokalle. Käyttäjän opas. Salmi P, Eklund K, Järvisalo E ym. 2011. (Saatavilla osoitteessa https://www.lukimat.fi/lukimat-oppimisen-arviointi/materiaalit/tuen-tarpeen-tunnistaminen/1lk/lukeminen/kayttajan-opas/1lk-luki-kayttajan-opas.html «https://www.lukimat.fi/lukimat-oppimisen-arviointi/materiaalit/tuen-tarpeen-tunnistaminen/1lk/lukeminen/kayttajan-opas/1lk-luki-kayttajan-opas.html»3.)
• LukiMat – Oppimisen arviointi: Lukemisen ja kirjoittamisen tuen tarpeen tunnistamisen välineet 2. luokalle. Käyttäjän opas. Salmi P, Eklund K, Järvisalo E ym. 2011. (Saatavilla osoitteessa https://www.lukimat.fi/lukimat-oppimisen-arviointi/materiaalit/tuen-tarpeen-tunnistaminen/2lk/lukeminen/kayttajan-opas.html «https://www.lukimat.fi/lukimat-oppimisen-arviointi/materiaalit/tuen-tarpeen-tunnistaminen/2lk/lukeminen/kayttajan-opas.html»4.)
• LukiMat – Oppimisen arviointi: Lukemisen ja kirjoittamisen oppimisen seurannan välineet. Käsikirja. Salmi P, Eklund K, Järvisalo E ym. 2011. (Saatavilla osoitteessa https://www.lukimat.fi/lukimat-oppimisen-arviointi/materiaalit/oppimisen-seuranta/lukeminen-ja-kirjoittaminen/seurannan-valineiden-kasikirja.html «https://www.lukimat.fi/lukimat-oppimisen-arviointi/materiaalit/oppimisen-seuranta/lukeminen-ja-kirjoittaminen/seurannan-valineiden-kasikirja.html»5).
• DigiLukiseula: digitaalinen luku- ja kirjoitustaidon arviointimenetelmä nuorille ja aikuisille. Paananen M, Pöyliö H, Määttä S ym. 2019. Niilo Mäki Instituutin verkkojulkaisu: https://digilukiseula.nmi.fi/digilukiseula «https://digilukiseula.nmi.fi/digilukiseula»6

(P) viittaa psykologien käytössä oleviin menetelmiin

Tyypillisimmät kehityksellisen kielihäiriön riskin arvioinnissa ja diagnosoinnissa Suomessa kliinisessä käytössä olevat ruotsinkieliset standardoidut testit ja muut arviointimenetelmät

Kyselyt ja seulontamenetelmät

• Five-To-Fifteen-Revised (5-15R). Kadesjö B, Janols LO, Korkman M ym. 2017. https://www.5-15.org «https://www.5-15.org»7
• Snögubbe. Korpilahti P. 2007 LaCo, Language & Communication Care Oy 2002
• Räven. Material för bedömning av 3-åringars tal- och språkutveckling. Korpilahti P, Eilomaa P. LaCo, Language & Communication Care Oy 2002
• LENE – Den neurologiska bedömningen av barn i lekåldern (2½–3, 4, 5 och 6 år). Valtonen R, Mustonen K ym. 2008

Leikki- ja kouluikäisten lasten diagnostiset menetelmät

• WPPSI-IV. Svensk version. Wechsler D. 2014 (P)
• WISC-V. Svensk version. Wechsler D. 2016 (P)
• NEPSY-II. Svensk version. Korkman M, Kirk U, Kemp SL. 2011 (P)
• SON-R 2-8. Ett icke-verbalt begåvningstest för bedömning av barn 2-8 år. Tellegen P, Laros JA. 2017 (P)
• SON-R 6-40. Tellegen P, Laros JA. 2011 (P)
• Boston naming test. Kaplan E, Goodglass H, Weintraub S. 2001
• CELF-5 – Clinical Evaluation of Language Fundamentals, Fifth Edition. Wiig EH, Semel E, Secord WA. 2013; svensk normering 2025
• Reynelltestet på svenska (Nya Reynell Developmental Language Scales, svensk version). Edwards S, Letts C, Sinka I. 2011; svensk normering 2016
• TROG-2 – Test for Reception of Grammar, Second Edition. Bishop DVM 2003; svensk version 2009
• ITPA-3 – Illinois Test of Psycholinguistic Abilities, Third Edition. Hammill DD, Mather N, Roberts R. 2013
• SSB – Test i Snabb Seriell Benämning. Salmi P, Plyhm L, Risberg A-K ym. 2019; 2026
• VBT – Verbbenämningstest. Laine M, Neitola T, Rautakoski P ym. Niilo Mäki Institutet. 2019
• NAPP – Tidig kartläggning av förutsättningar för inlärning. Kronberg N, Risberg AK, Vataja P ym. 2026
• Satsförståelsetest. Korpilahti P. LaCo, Language & Communication Care Oy 2001

Lukemisen ja kirjoittamisen arviointiin, fonologisen tietoisuuden kartoitukseen ja lukivaikeuden seulontaan käytetyt testit

• ILS – Individuell Läsning och Skrivning åk 1, 2, 3 och 5. Risberg AK, Vataja P, Plyhm, L ym. 2019
• ILS – Individuell Läsning och Skrivning åk 7 och 9. Risberg AK, Vataja P, Kronberg N ym. 2026
• ILS – Läsförståelse åk 9 – vuxna. Kronberg N, Risberg AK, Vataja P ym. 2026
• ILS – digi 1 – 9. Digital kartl. äggning av läsning, skrivning, räkneflyt. Risberg AK, Vataja P, Kronberg N ym. 2026
• FS-MiniDUVAN (4–6 år). Originalversion Wolff U 2017, finlandssvensk bearbetning Lindgrén SA, Laine M 2017
• Lilla FS-DUVAN (klasserna 3, 5 och 7). Originalversion Wolff U 2010; finlandssvensk bearbetning Lindgrén SA, Laine M 2016
• FSDUVAN (gymnasiet/vuxna). Originalversion Lundberg I, Wolff U 2003; finlandssvensk bearbetning och standardisering Lindgrén SA, Laine M 2015
• LukiMat. Koponen T, Salminen J, Aunio P ym. 2011. http://www.lukimat.fi/lukimat-bedomning-av-larandet/material/identifiering-av-stodbehov «http://www.lukimat.fi/lukimat-bedomning-av-larandet/material/identifiering-av-stodbehov»8
• Digitaalinen luetun ymmärtämisen kartoitus. Risberg AK, Kronberg N, Staffans K. NMI 2024:
  • Frida och djuren – digitaalinen luetun ymmärtämisen kartoitus 2. luokalle
  • Fyra toner på dragspelet – digitaalinen luetun ymmärtämisen kartoitus 3. luokalle
  • Ida och Filip – digitaalinen luetun ymmärtämisen kartoitus 5. luokalle
• DLS – lukemis- ja kirjoitustaidon analyysin diagnostinen seulonta
  • DLS 1-2. Järpsten B, 2004
  • DLS 2-3. Järpsten B, Taube K. 2013; finlandssvenska normer för DLS ordförståelse årskurserna 1, 2 och 3, via ILS-projektet vid NMI, 2017. https://hogrefe.se/for-forskola-skola/fk-3-kartlaggning-av-las-och-skrivformaga/dls-2-3/ «https://hogrefe.se/for-forskola-skola/fk-3-kartlaggning-av-las-och-skrivformaga/dls-2-3/»9
  • DLS 4-6R. Fouganthine A, Jacobson C. 2025
  • DLS 7-9 och år 1 i gymnasiet. Järpsten B, Taube K. 2018
• LäSt – Test i läsförståelse, läsning och stavning för åk 1-6. Elwér Å, Fridolfsson I, Samuelsson S ym. 2016; finlandssvenska normer för läsförståelse årskurserna 3 och 5 (via ILS-projektet vid NMI; normer insamlade 2018. https://hogrefe.se/Skola/Las–och-skrivdiagnostik1/Individuella-diagnoser/Nya-LaSt/ «https://hogrefe.se/Skola/Las–och-skrivdiagnostik1/Individuella-diagnoser/Nya-LaSt/»10
• LS-reviderad. Johansson MG. 2004, 2024; finlandssvenska normer via ABC – läs- och skrivutvecklingsprojekt (FDUV/Lärum) i samarbete med Vasa specialpedagogiska center vid Åbo Akademi 2008. https://hogrefe.se/for-forskola-skola/7-9-kartlaggning-av-las-och-skrivformaga/ls-reviderad/ «https://hogrefe.se/for-forskola-skola/7-9-kartlaggning-av-las-och-skrivformaga/ls-reviderad/»11
• SOMT – Språkförståelse av ord, meningar och text. Jacobson C, Fouganthine A, Sandberg IM. 2020

(P) viittaa psykologien käytössä oleviin menetelmiin