Autismikirjon piirteitä lapsilla ja nuorilla

Alle 2-vuotias

• välttelee tai ei ylläpidä katsekontaktia
• ei ilmaise kasvonilmeillään tunnetiloja, kuten iloinen, surullinen, vihainen tai yllättynyt, 9 kuukauden ikään mennessä
• poikkeavan niukka jokeltelu
• ei reagoi nimeensä 12 kuukauden ikään mennessä
• käyttää niukasti tai ei lainkaan eleitä, kuten vilkuttaminen, 12 kuukauden ikään mennessä
• ei jäljittele toimintoja 12 kuukauden ikään mennessä
• ei leiki yksinkertaisia vuorovaikutusleikkejä 12 kuukauden ikään mennessä
• ei jaa kiinnostuksen kohteitaan, kuten esineitä, 15 kuukauden ikään mennessä
• ei osoita esineitä tai asioita, joista on kiinnostunut, 18 kuukauden ikään mennessä
• ei yhtään sanaa 18 kuukauden ikään mennessä
• ei 2-sanaisia spontaaneja ilmauksia 24 kuukauden ikään mennessä
• ei huomaa tai reagoi, jos muut itkevät tai satuttavat itseään, 24 kuukauden ikään mennessä

Alle kouluikäinen

Puhuttu kieli

• kielellinen viiveisyys
• taantuma puheessa tai puheen loppuminen
• puheessa saattaa olla poikkeavaa
  • oma ääntely, joka ei ole puhetta
  • omintakeinen tai lattea intonaatio
  • toistuva puheen toistaminen (kaikupuhe)
• kutsuu itseään etunimellään tai persoonapronomineilla sinä tai hän yli 3-vuotiaana
• vähentynyt tai niukka kielen käyttäminen kommunikaatioon, esimerkiksi käyttää vain yksittäisiä sanoja, vaikka osaa puhua lauseita

Sosiaalinen vastavuoroisuus

• ei reagoi tai reagoi viiveellä omaan nimeen, huolimatta siitä, että kuulee normaalisti
• vähentynyt tai puuttuva vaste sosiaaliseen hymyyn
• vähentynyt tai puuttuva vaste muiden ihmisten kasvonilmeisiin tai tunteisiin
• poikkeavan negatiivinen reagointi toisten pyyntöihin (vaatimuksia välttelevä käytös)
• torjuu vanhempien tai huoltajien halaukset, mutta saattaa halata itse

Sosiaalinen vuorovaikutus

• heikentynyt kyky ymmärtää sopivaa etäisyyttä toisiin tai poikkeavan voimakas reagointi toisten tullessa liian lähelle
• niukka tai olematon kiinnostus sosiaaliseen vuorovaikutukseen toisten kanssa, mukaan lukien ikätoverit. Saattaa torjua muita. Mikäli kiinnostunut muista, saattaa lähestyä sopimattomilla tavoilla, kuten aggressiivisesti tai tunkeilevasti.
• heikentynyt tai puuttuva kyky matkia muita
• niukka tai puuttuva leikki muiden kanssa, leikkii yksin
• ei nauti tilanteista, joista useimmat lapset tavallisesti pitävät, kuten syntymäpäiväjuhlista
• niukka tai puuttuva ilon jakaminen

Katsekontakti, osoittaminen ja muut eleet

• niukka tai puuttuva eleiden ja kasvonilmeiden käyttö kommunikaatiossa (saattaa laittaa aikuisen käden esineelle, esimerkiksi aikuisen käden käyttäminen tehtävän suorittamiseen, kuten ovenkahvan kääntämiseen oven avaamiseksi)
• niukat tai tilanteeseen sopimattomat eleet, ilmeet, kehon asennot, katsekontakti ja puhe sosiaalisessa kommunikaatiossa
• niukka tai puuttuva sosiaalisen katseen käyttö
• niukka tai puuttuva jaettu tarkkaavuus, joka näkyy puutteissa
  • vaihtaa katseita
  • katsoa, minne toinen osoittaa
  • osoittaa tai näyttää esineitä jakaakseen havaintojaan

Mielikuvitus

• niukka tai puuttuva kyky kuvitella ja rajoittunut mielikuvitusleikki
• toistava tai kaavamainen leikki, keskittyy enemmän esineisiin kuin ihmisiin
• vaikeus joustaa leikissä ja leikkien säännöissä

Omalaatuiset tai rajoittuneet kiinnostuksen kohteet sekä jäykkä ja toistava käytös

• toistavat tai kaavamaiset liikkeet, kuten käsien räpyttely, vartalon keinutus seisoessa, pyöriminen, sormien näpyttely
• toistava tai kaavamainen leikki, kuten oven avaaminen ja sulkeminen
• laadultaan epätavallinen tai sisällöltään tavallinen kiinnostuksen kohde, joka on laadultaan epätavallisen intensiivinen tai rajoittunut ilman jakamisen tarvetta
• vahva tarve toimia omien mielikuvien ja ajatusten mukaisesti
• voimakas emotionaalinen reaktio muutoksiin; esim. haluaa, että asiat pysyvät ennallaan
• yli- tai alireagointi aistimuksille, kuten äänet, materiaalit, maut ja hajut, mikä voi näyttäytyä voimakkaana reagointina em. aistimuksiin tai esimerkiksi materiaaleihin tai ruuan ulkonäköön

Kouluikäinen

Puhuttu kieli

• niukka kielen käyttö kommunikoinnissa
• monotoninen puhe
• toistava puhe, toistuva fraasien käyttö, sisällöllisesti keskittyy omiin kiinnostuksen kohteisiin

Sosiaalinen vastavuoroisuus

• ei reagoi tai reagoi viiveellä omaan nimeen huolimatta siitä, että kuulee normaalisti
• vähentynyt tai puuttuva vaste muiden ihmisten kasvonilmeisiin tai tunteisiin
• poikkeavan negatiivinen reagointi toisten pyyntöihin (vaatimuksia välttelevä käytös)
• haasteet ymmärtää toisen aikeita; saattaa ottaa asiat kirjaimellisesti ja ymmärtää väärin sarkasmia tai metaforia

Sosiaalinen vuorovaikutus

• heikentynyt kyky ymmärtää sopivaa etäisyyttä toisiin tai poikkeavan voimakas reagointi toisten tullessa liian lähelle
• niukka tai olematon kiinnostus olla sosiaalisessa vuorovaikutuksessa toisten kanssa, mukaan lukien ikätoverit. Saattaa torjua muita; mikäli kiinnostunut muista, saattaa lähestyä sopimattomilla tavoilla, kuten aggressiivisesti tai tunkeilevasti.
• niukka tai puuttuva tervehtimiskäyttäytyminen
• heikentynyt kyky ymmärtää sosiaalisia käyttäytymismalleja
• vaikeus hävitä peleissä, vuorotella ja sopeutua sääntöjen muuttumiseen
• vaikeus sopeuttaa käytöstään tilanteen mukaisesti; saattaa olla esimerkiksi liian muodollinen tai liian tuttavallinen
• saattaa esittää tilanteeseen sopimattomia kommentteja
• ei nauti tilanteista, joista muut lapset tavallisesti nauttivat

Katsekontakti, osoittaminen ja muut eleet

• rajoittunut tai heikko kyky käyttää eleitä, ilmeitä, kehon asentoja, katsekontaktia sekä kieltä sosiaalisessa kommunikaatiossa
• niukka tai huonosti säädelty katsekontaktin käyttö sosiaalisessa vuorovaikutuksessa, vaikka näkökyky on normaali
• heikentynyt tai puuttuva jaettu tarkkaavuus, joka näkyy puutteissa:
  • vaihtaa katseita
  • katsoa, minne toinen osoittaa
  • osoittaa tai näyttää esineitä jakaakseen havaintojaan

Mielikuvitus ja leikki

• niukka tai rajoittunut kyky mielikuvitusleikkiin. Saattaa poimia leikkisisältöjä esimerkiksi tv-ohjelmista tai peleistä.
• toistava tai kaavamainen leikki, keskittyy enemmän esineisiin kuin ihmisiin
• vaikeus joustaa leikissä ja leikkien säännöissä

Omalaatuiset tai rajoittuneet kiinnostuksen kohteet sekä joustamaton ja toistava käytös

• toistavia tai kaavamaisia liikkeitä, kuten käsien räpyttely, vartalon keinutus seisoessa, pyöriminen, sormien näpyttely
• laadultaan epätavallinen tai sisällöltään tavallinen kiinnostuksen kohde, joka on laadultaan epätavallisen intensiivinen tai rajoittunut ilman jakamisen tarvetta
• voimakas tarve saada tehdä asiat omalla tavallaan
• tilanteeseen sopimattoman voimakkaat emotionaaliset reaktiot
• voimakas tarve pitää kiinni totutuista rutiineista ja tehdä asiat "juuri oikein"
• ei pidä muutoksista ja reagoi niihin voimakkaasti esimerkiksi ahdistuksella tai aggressiolla
• yli- tai alireagointia aistimuksille, kuten äänet, materiaalit, maut ja hajut, mikä voi näyttäytyä voimakkaana reagointina em. aistimuksiin tai esimerkiksi materiaaleihin tai ruuan ulkonäköön

Muita mahdollisesti autismiin viittaavia piirteitä

• vaihteleva taitoprofiili esimerkiksi sosiaalisten tai motoristen taitojen osalta, vaikka kognitiiviset taidot olisivat ikätasoisesti kehittyneet
• sosiaalisen ja tunne-elämän kehitys voi olla viiveinen kognitiivisiin taitoihin nähden (esim. liiallinen luottaminen toisiin, "naiivius", heikko "maalaisjärki", itsenäistymiskehitys hitaampaa kuin ikätovereilla)

Nuoruusikäinen

Puhuttu kieli

• niukka kielen käyttö kommunikoinnissa
• monotoninen puhe
• toistava puhe, toistuva fraasien käyttö, sisällöllisesti keskittyy omiin kiinnostuksen kohteisiin
• puhuu muille mutta ei välitä, kuuntelevatko muut
• vastaukset saattavat vaikuttaa epäkohteliailta tai epäsopivilta

Sosiaalinen vastavuoroisuus

• vaikeus ymmärtää toisten aikeita tai tarkoitusperiä, saattaa ottaa asiat kirjaimellisesti, vaikeus ymmärtää sarkasmia tai metaforia
• poikkeavan negatiivinen reagointi toisten pyyntöihin (vaatimuksia välttelevä käytös)

Sosiaalinen vuorovaikutus

• heikentynyt kyky ymmärtää sopivaa etäisyyttä toisiin tai poikkeavan voimakas reagointi toisten tullessa liian lähelle
• pitkäaikaiset haasteet vastavuoroisessa sosiaalisessa kommunikaatiossa ja vuorovaikutuksessa; muutamia läheisiä ystäviä tai vastavuoroisia ihmissuhteita
• heikentynyt kyky ymmärtää ystävyyssuhteita; voi esiintyä toiveita ystävyyssuhteisiin, mutta vaikeutta luoda niitä. Ystävyssuhteiden luominen saattaa olla helpompaa aikuisiin tai nuorempiin lapsiin.
• sosiaalinen eristyneisyys ja viihtyminen yksin
• niukka tai puuttuva tervehtimiskäyttäytyminen
• heikentynyt kyky ymmärtää sosiaalisia käyttäytymismalleja
• vaikeus hävitä peleissä, vuorotella ja sopeutua sääntöjen muuttumiseen
• kiinnostuksen kohteet saattavat poiketa ikätovereista, nuori saattaa olla tietämätön tai välinpitämätön niistä
• vaikeus sopeuttaa käytöstään tilanteen mukaisesti; saattaa olla esimerkiksi liian muodollinen tai liian tuttavallinen
• saattaa tehdä tilanteeseen nähden sopimattomia kommentteja

Katsekontakti, osoittaminen ja muut eleet

• rajoittunut tai heikko kyky käyttää eleitä, ilmeitä, kehon asentoja ja katsekontaktia keskusteltaessa sekä kieltä sosiaalisessa kommunikaatiossa

Mielikuvitus

• lapsuudessa esiintynyt heikentynyt tai rajoittunut kyky mielikuvitusleikkiin. Saattaa poimia leikkisisältöjä esimerkiksi tv-ohjelmista tai peleistä.

Omalaatuiset tai rajoittuneet kiinnostuksen kohteet sekä joustamaton ja toistava käytös

• toistavat tai kaavamaiset liikkeet, kuten käsien räpyttely, vartalon keinutus seisoessa, pyöriminen, sormien näpyttely
• erityisen intensiiviset kiinnostuksen kohteet tai harrastukset
• voimakas tarve sääntöjen noudattamiseen ja oikeudenmukaisuuden taju, joka saattaa johtaa kiistoihin
• toistava käytös tai rituaalit, jotka vaikuttavat negatiivisesti päivittäistoimintoihin
• voimakas emotionaalinen stressi esimerkiksi pienistä rutiinien muutoksista, jotka muille näyttäytyvät vähäpätöisinä
• muutosten aiheuttama emotionaalinen stressi voi näkyä esimerkiksi ahdistuksena tai aggressiona
• yli- tai alireagointi aistimuksille, kuten äänet, materiaalit, maut ja hajut, mikä voi näyttäytyä voimakkaana reagointina em. aistimuksiin tai esimerkiksi materiaaleihin tai ruuan ulkonäköön

Muita mahdollisesti autismiin viittaavia piirteitä

• vaihteleva taitoprofiili esimerkiksi sosiaalisten tai motoristen taitojen osalta, vaikka kognitiiviset taidot olisivat ikätasoisesti kehittyneet
• sosiaalisen ja tunne-elämän kehitys voi olla viiveinen kognitiivisiin taitoihin nähden (esimerkiksi liiallinen luottaminen toisiin, "naiivius", heikko "maalaisjärki", itsenäistymiskehitys hitaampaa kuin ikätovereilla)