Takaisin Tulosta

Toisen asteen tukimuodot

Lisätietoa aiheesta
Käypä hoito -työryhmä Lasten ja nuorten kehityksellinen koordinaatiohäiriö (DCD)
13.2.2026
  • Perusopetuslain 1.8.2025 voimaan tulleen muutoksen seurauksena oppimisen ja koulunkäynnin tuki uudistui. Uudistuksen mukaisesti oppimisen tuki annetaan esi- ja perusopetuksessa ensisijaisesti ryhmämuotoisesti lapsen tai nuoren omassa opetusryhmässä (oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ja ryhmäkohtaiset tukimuodot). Mikäli lapsi tai nuori tarvitsee ryhmämuotoista tukea yksilöllisempää ja pidempikestoista tukea, on hänellä oikeus saada lapsi- tai oppilaskohtaista tukea, jonka perustelut ja pedagogiset ratkaisut kirjataan hänen tuen toteuttamisen suunnitelmaansa. Tällaisen tuen tarpeen arviointiin osallistuvat opettajien, oppilaan ja huoltajan lisäksi opiskeluhuollon palvelujen ammattilaiset tai muut asiantuntijat.
    • Tuen tarpeen arviointi ja tukitoimien suunnitelma on hyvä tehdä yhteistyössä terveydenhuollon ammattilaisten kanssa.
  • Lukiossa oppimisen tuki voidaan toteuttaa yksilö- ja ryhmämuotoisesti. Tukitoimien tulee edistää opiskelijoiden oppimista, osaamisen osoittamista, jatko-opintoihin siirtymistä ja hyvinvointia. Oppimisen tuen sisällöt kirjataan opiskelijan pyynnöstä henkilökohtaiseen opintosuunnitelmaan «Lukiolaki 2018. 714/10.8.2018 https://www.finlex.f...»1, «Lukion opetussuunnitelman perusteet 2019. Muutosmä...»2.
  • Tutkintokoulutukseen valmentavassa koulutuksessa (TUVA) erityinen tuki painottuu toimenpiteisiin, jotka vahvistavat opiskelijoiden hyvinvointia, yksilöllisiä oppimisvalmiuksia ja osallistumismahdollisuuksia. Erityisen tuen sisällöt kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opintoja tai oppimista koskevaan suunnitelmaan «Tutkintokoulutukseen valmentavan koulutuksen perus...»3, «Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022. htt...»4.
  • Ammatillisessa koulutuksessa oppimisen tukemisessa hyödynnetään moniammatillista yhteistyötä ja kokonaiskuntoutuksellista otetta, jonka tavoitteena on opiskelijan fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin tukeminen. Oppimisen tukitoimet kirjataan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan «Laki ammatillisesta opetuksesta 2017. 531/11.8.201...»5.

Kirjallisuutta

  1. Lukiolaki 2018. 714/10.8.2018 https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20180714
  2. Lukion opetussuunnitelman perusteet 2019. Muutosmääräys OPH-719-2025. https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/lukiokoulutus/6828810/tiedot
  3. Tutkintokoulutukseen valmentavan koulutuksen perusteet, 2021. Määräykset ja ohjeet: 1488-2021 https://eperusteet.opintopolku.fi/eperusteet-service/api/dokumentit/8987110
  4. Tutkintokoulutukseen valmentava koulutus 2022. https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/kooste/tutkintoonvalmentava
  5. Laki ammatillisesta opetuksesta 2017. 531/11.8.2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2017/20170531
Artikkelin tunnus: nix03615 (050.132)
© 2026 Suomalainen Lääkäriseura Duodecim

Käypä hoito -suositus

Anna palautetta
Linkkien värikoodit